如何让孩子有信心面对困难

1、平静地作出反应，多肯定、鼓励孩子。人在平静、轻松的时候，最容易解决面对的问题。因此，当孩子因遇到失败和挫折而出现一些无关痛痒的错误时，成人千万不要反应过头。成人的着急、暴躁、斥责等只会使孩子更加难受，促使其产生不良心理反应。相反，成人如能心平气和地安慰、鼓励和帮助孩子，孩子就有可能抑制和忘却难过，积极思考解决问题的办法。 成人要避免任何消极否定的评价，如“不要再试了，算了吧”，“别做了，做不好就别做了”，“怎么这样笨，别人早就做完了”等。这种话语只会强化孩子的失败感。成人也尽可能不要使用中性评价，如“不要着急，每处人都有不会的时候”，“不要紧，这本来就挺难的”等。这种评价想以无奈为理由来安慰孩子，有时可能让孩子更伤心、难受。成人不妨采用一些积极肯定的评价，如：“虽然你没有成功，但我想表扬你，因为你在努力尝试，试试就很好。”“你一直在努力，再加把劲，你一定能找到办法。”这样既客观地承认了孩子的失败，又看到了孩子的努力，还为孩子提供了继续努力的方向和动力。 总之，幼儿园教师和幼儿家长要鼓励孩子努力尝试，引导孩子公开表达各种感受（包括失望、沮丧），使孩子逐渐意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种失败。 2、培养对待失败的正确态度。孩子对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响。在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败，表现出畏缩、退却、逃避等消极行为。这时，成人要告诉孩子：“不要怕，你努力做就能做好的。”“失败并不可怕，你要勇敢，想想办法。”“从这次失败中找找原因，争取下次做得更好。”“从失败中吸取教训，看看下次怎么做。”成人要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气，大胆自信地再次尝试。 3、引导对失败的正确归因。孩子遇到失败和挫折的原因是多种多样的，成人不能动不动就把失败归咎于孩子。在孩子不能正确认识失败的原因时，成人可以结合具体事件和具体情境引导孩子，寻找失败的原因，让孩子明白有时失败是由于条件不足、方法不对、努力不够等原因造成的。在归因过程中，成人要注意强调孩子的能力，保护和树立他们的自信心，让他们感到“我行，我要再努力”，“我能做好的，我要努力争取成功”。 4、提供解决问题的方法，鼓励思考和操作。受能力和经验的限制，孩子有时失败后实在找不到问题的答案，确实需要成人的指导和帮助。这时，成人最好能提供解决问题的方法，帮助孩子克服困难。但帮助孩子克服困难并不等于替他解决困难。同样，提供解决问题的方法也并不等于不鼓励。相反，提供解决问题方法的最终目的是要发展孩子解决问题的能力。成人要根据孩子的不同特点，给予恰当的帮助。如教给孩子寻找解决问题的方法（包括请小朋友教，自己再想想办法等）。或直接为孩子指明解决部下的方向，让孩子自己尝试，努力完成。成人要尽可能在提供解决问题的方法和鼓励解决之间找到平衡点，使孩子在遇到困难和失败时有信心和意识，能尝试着独自寻求解决问题的方法，而不是只会期望成人的帮助或替代。这不但会带给孩子克服困难、战胜失败的信心的勇气，还会提高他们克服困难、战胜失败的实际能力。 5、给予足够的时间，锻炼孩子的能力。如果希望孩子学会新的技能或完成较难的活动任务，就必须保证他们有充足的时间，老师不要在他们学习的时候反复催促。学习是一个过程，能力的发展也有一个过程。孩子不仅需要花时间去观察和操作、理解和掌握，也需要花时间去练习和巩固知识与能力。无论是教师还是家长，都必须考虑安排多种多样的活动，并给予孩子足够的时间，争取从不同方面锻炼和提高孩子的能力。尤其对于获得知识和能力速度较慢的孩子，成人更要有耐心，要用适合这些孩子的速度和方式去要求、引导他们。 6、树立榜样。老师和家长的一言一行对孩子有着潜移默化的影响，他们对物对事对人的态度、情感和行为会成为孩子学习的榜样。因此，成人可以让孩子看看自己面对失败和挫折时并没有太难过（即使自己是难过的），用信心和勇气感染他们，让他们注意到自己是以轻松乐观的态度对待失败的，鼓励孩子大胆，勇敢地面对失败。这对孩子正确地对待失败和挫折有很好的示范作用